Образование
Информация о реализуемых уровнях образования
|
Уровни образования |
Нормативный срок обучения |
|
Начальное общее образование |
4 года |
|
Основное общее образование |
5 лет |
|
Среднее общее образование |
2 года |
|
Образовательные программы дополнительного образования |
1 год |
Информация о формах обучения
|
В МОУ «Киргинская СОШ» |
Вне образовательной организации |
|
очная |
семейное образование |
Перечень общеобразовательных программ, прошедших государственную аккредитацию МОУ «Киргинская СОШ»
МОУ «Киргинская СОШ» имеет свидетельство о государственной аккредитации, выданное 4 февраля 2019 года Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, серия 66А01 № 0002081, рег. № 9495. Срок действия свидетельства до 9 октября 2024 года.
- общеобразовательная программа начального общего образования
- общеобразовательная программа основного общего образования
- общеобразовательная программа среднего общего образования
Информация о численности обучающихся МОУ «Киргинская СОШ» по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджета субъекта РФ, местного бюджета
- Всего обучающихся на 1 сентября 2019 года – 97 человек, в том числе:
|
№ п/п |
Наименование реализуемой образовательной программы |
За счет бюджетных ассигнований |
За счет средств физических и (или) юридических лиц |
||
|
Местного бюджета |
Областного бюджета |
Федерального бюджета |
|||
|
1. |
Основная образовательная программа начального общего образования |
-- |
37 |
-- |
-- |
|
2. |
Основная образовательная программа основного общего образования |
-- |
38 |
-- |
-- |
|
3. |
Образовательная программа среднего общего образования |
-- |
7 |
-- |
-- |
|
4. |
Адаптированна основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития |
-- |
4 |
-- |
-- |
| 5. | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | - | 2 | - | - |
| 6. | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) | - | 1 | - | - |
| 7. | Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития | - | 5 | - | - |
| 8. | Адаптированная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | - | 3 | - | - |
|
9. |
Образовательная программа дополнительного образования |
-- |
30 |
-- |
-- |
В МОУ «Киргинская СОШ» образовательная деятельность осуществляется на русском языке.
Описание образовательных программ
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ "Киргинская СОШ"
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ "Киргинская СОШ" разработана коллективом педагогов, родителей (законных представителей) начального уровня образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, а также с учетом социального заказа родителей младших школьников.
Основная образовательная программа начального общего образования – это программный документ, на основании которого определяется содержание и организация образовательного процесса на уровне начального общего образования в МОУ "Киргинская СОШ".
Программа направлена на:
- формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
- на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Цель реализации ООП НОО – обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
ООП НОО предусматривает достижение следующих планируемых результатов:
- личностные результаты: готовность и способность к саморазвитию; сформированность познавательной мотивации; ценностно – смысловые установки, отражающие индивидуально – личностные позиции обучающихся;
- метапредметные результаты: освоение обучающимися универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
- предметные результаты: освоенный опыт специфической для предметной области деятельности, готовность его преобразования и применения; система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Основная образовательная программа основного общего образования МОУ "Киргинская СОШ"
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ "Киргинская СОШ" разработана коллективом педагогов, родителей (законных представителей) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы, а также с учетом социального заказа родителей (законных представителей).
Целями реализации ООП ООО являются:
- Достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
ООП ООО предусматривает достижение следующих планируемых результатов:
Планируемые результаты опираются на ведущие целевые установки, отражающие основной, сущностный вклад каждой изучаемой программы в развитие личности обучающихся, их способностей.
Личностные результаты представлены в соответствии с группой личностных результатов и раскрывают и детализируют основные направленности этих результатов. Оценка достижения этой группы планируемых результатов ведется в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации.
Метапредметные результаты представлены в соответствии с подгруппами универсальных учебных действий, раскрывают и детализируют основные направленности метапредметных результатов.
Предметные результаты представлены в соответствии с группами результатов учебных предметов, раскрывают и детализируют их.
Адаптированная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ «Киргинская СОШ»
АОП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) создается с учетом их особых образовательных потребностей.
Цель реализации АОП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.
Основные задачи достижения поставленной цели при реализации АОП:
формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое);
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия;
формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
формирование основ учебной деятельности (умение принимать, сохранять цели и следовать им в процессе решения учебных задач, планировать свою деятельность, контролировать ее процесс, доводить его до конца, адекватно оценивать результаты, взаимодействовать с педагогами и сверстниками);
создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования;
обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП и организационных форм получения образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья, типологических и индивидуальных особенностей;
формирование социокультурной и образовательной среды с учетом общих и специфических образовательных потребностей разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития
МОУ «Киргинская СОШ»
Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития «МОУ Киргинская СОШ» (далее – АОП ООО обучающихся с ЗПР) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897) на основе Примерной основной общеобразовательной программы образовательного учреждения.
Разработка адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития осуществлялась в школе с привлечением органов самоуправления (совет школы, попечительский совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.
Цели и задачи реализации АОП ООО обучающихся с ЗПР.
Целями реализации АОП ООО обучающихся с ЗПР являются:
Обеспечение выполнения требований ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ посредством создания условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.
Достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
- обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
- взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
- организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
- создание условий для достижения обучающимися уровня функциональной грамотности, обеспечивающего готовность человека к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности;
- развитие индивидуальных способностей и склонностей обучающихся по основным учебным предметам.
В структуре планируемых результатов выделяется следующие группы:
Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;
Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социальнопроектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся задержкой психического развития
МОУ «Киргинская СОШ»
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП НОО обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития самостоятельно разработана и утверждена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития и с учетом примерной адаптированной основной образовательной программы начального общего образования детей с задержкой психического развития.
Цель реализации АООП НОО обучающихся с ЗПР — обеспечение выполнения требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ посредством создания условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.
АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ, ТЯЖЕЛОЙ И ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (II ВАРИАНТ)
МОУ «Киргинская СОШ»
Целью образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития по данному варианту АООП является развитии личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ «Киргинская СОШ»
Адаптированная основная общеобразовательная программа АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ «Киргинская СОШ» (далее – АООП) – это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Цель реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.
Освоение АООП общего образования, созданной на основе Стандарта, обеспечивает достижение обучающимися с умственной отсталостью двух видов результатов: личностных и предметных.
В структуре планируемых результатов ведущее место принадлежит личностным результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных (жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного образования ― введения обучающихся с умственной отсталостью в культуру, овладение ими социокультурным опытом.
Предметные результаты освоения АООП образования включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой предметной области, готовность их применения. Предметные результаты обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) не являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
Образовательная программа среднего общего образования МОУ «Киргинская СОШ».
Цель реализации образовательной программы основного общего и среднего общего образования являются: создание благоприятной образовательной среды для раскрытия способностей каждого учащегося, обеспечение подготовки выпускников, умеющих ориентироваться в современном высокотехнологичном конкурентном мире.
Цель образовательной программы основной ступени образования: способствовать получению качественного образования и формированию у подростка способности к осуществлению ответственного выбора индивидуальной образовательной траектории.
Цель образовательной программы старшей школы: способствовать социальному и образовательному самоопределению старшеклассников для получения качественного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, продолжить образование в соответствии с выбранной профессией.
Задачи педагогов, реализующих основную образовательную программу основного общего образования:
1.Реализовать основную образовательную программу основного общего образования, используя компетентностный подход и разнообразные организационноучебные формы (уроки, занятия, проекты, конкурсы, практики, выставки, соревнования, презентации, конференции и пр.) с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы;
2.Подготовить учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий. 3.Создатьпространство для реализации творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий.
Задачи педагогов, реализующих основную образовательную программу основного общего образования:
1. Реализовать основную образовательную программу старшей школы, используя компетентностный подход и разнообразные организационно-учебные формы (уроки, занятия, проекты, конкурсы, практики, выставки, соревнования, презентации, конференции, лекции, семинары, зачетную систему и пр.).
2. Формировать готовность выпускника к принятию ответственных и важных решений.
3.Учить выпускников активному взаимодействию с другими людьми, толерантности, способности вести диалог, объективно оценивать себя в сочетании с постоянным поиском возможностей для самореализации.
Исходя из вышесказанного приоритетными направлениями образовательного процесса в школе обозначены:
1. Предоставление каждому обучающемуся возможности для самореализации его личности с учетом здоровья, особенностей и возможностей.
2. Оптимизация созданной модели школы на основе запросов социума.
3. Создание здоровьесберегающих и безопасных условий для обучения, воспитания, развития личности каждого обучающегося, способных к личностному самоопределению и саморазвитию, к адаптации в условиях изменяющегося и нестабильного социума.
4. Формирование школьной среды, представляющей собой единство общего, дополнительного видов образования на основе активного развития компетентностного, системно-деятельностного подходов .
5. Формирование мировоззрения и социокультурной идентичности будущих граждан страны.
6. Реализация модельных характеристик выпускника школы на каждой ступени обучения.
7. Повышение ответственности школы как социального института на всех ступенях образования и для всех категорий обучающихся.
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
|
№ п/п |
Реализуемые образовательные программы с описанием |
Ссылка на программу |
|
1. |
Основная образовательная программа начального общего образования |
|
|
2. |
Основная образовательная программа основного общего образования |
|
|
3. |
Образовательная программа среднего общего образования |
|
|
4. |
Адаптированна основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития |
|
| 5. | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | |
| 6. | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) |
|
| 7. | Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития |
|
| 8. | Адаптированная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | Посмотреть подробнее.pdf |
|
9. |
Образовательная программа дополнительного образования |
Учебный план внеурочной деятельности МОУ "Киргинская СОШ" на 2019-2020 учебный год.doc
Программа воспитательной работы МОУ Киргинской СОШ на 2017-2021 гг (Подпрограмма "Здоровье").docx
Программа духовно-нравственного воспитания младших школьников.doc
Программа Юные патриоты России.doc
Программа МОУ "Киргинская СОШ" Одарённые дети.doc
Календарный учебный график МОУ "Киргинской СОШ"
на 2019-2020 учебный год
1. Начало учебного года - 2 сентября 2019 года
Окончание учебного года – 31 мая 2020 года (1-9, 11 классы)
Окончание учебного года – 05 июня 2020 года (10 классы)
2. Продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 учебные недели,
в 2-9, 11 классах – 34 учебные недели,
в 10 классах – 35 учебных недель, в том числе 1 неделя учебных сборов по ОБЖ.
3. Сроки и продолжительность учебного года по четвертям:
I четверть:
с 02.09.2019 г. по 25.10.2019 г. (8 учебных недель),
II четверть:
с 05.11.2019 г. по 30.12.2019 г. (8 учебных недель),
III четверть:
с 13.01.2020 г. по 20.03.2020 г. (10 учебных недель, 1 класс – 9 учебных недель),
IV четверть:
с 30.03.2020 г. по 29.05.2020 г. (8 учебных недель – 1-9, 11 классы),
с 30.03.2020 г. по 05.06.2020 г. (9 учебных недель – 10 класс).
4. Сроки и продолжительность каникул:
Осенние каникулы: с 26.10.2019 г. по 04.11.2019 г. (10 календарных дней),
Зимние каникулы: с 31.12.2019 г. по 12.01.2020 г. (13 календарных дней),
Дополнительные зимние каникулы для 1 класса: с 17.02.2020 г. по 23.02.2020 г. (7 календарных дней),
Весенние каникулы: с 21.03.2020 г. по 29.03.2020 г. (9 календарных дней);
Летние каникулы: июнь, июль, август не менее 8 недель.
5. Нерабочие праздничные и выходные дни:
4 ноября - День народного единства;
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января - Новогодние каникулы;
7 января - Рождество Христово;
23 февраля - День защитника Отечества;
24 февраля - выходной день, перенос с воскресенья 23 февраля;
8 марта - Международный женский день;
9 марта - выходной день, перенос с воскресенья 8 марта;
1 мая - Праздник Весны и Труда;
4 мая - выходной день, перенос с субботы 4 января;
5 мая - выходной день, перенос с воскресенья 5 января;
9 мая - День Победы;
11 мая - выходной день, перенос с субботы 9 мая;
12 июня - День России.
6. Сроки проведения промежуточных аттестаций:
Сроки проведения промежуточных аттестаций – с 25 по 29 мая 2020 г
Приказ на утверждение календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год.doc
Режим работы ОУ
Начало работы ОУ: 8.00
Встреча классных руководителей с учащимися 8.55
Расписание звонков:
1-5 классы
1 урок 9.00-9.45
2 урок 9.55 – 10.40
3 урок 10.50 – 11.35
Обеденный перерыв
4 урок 12.05 – 12.50
5 урок 13.00 – 13.45
6 – 11 классы
1 урок 9.00-9.45
2 урок 9.55 – 10.40
3 урок 10.50 – 11.35
4 урок 11.45 – 12.30
Обеденный перерыв
5 урок 13.00 – 13.45
6 урок 13.55 – 14.40
7 урок 14.50 – 15.35
Подведение итогов работы классов за день (по окончании последнего урока)
Окончание работы МОУ "Киргинской СОШ"- 17.00
Выходной день – суббота, воскресенье.
Рабочие программы к Основной образовательной программе начального общего образования
Аннотации к рабочим программам по учебным предметам:
Литературное чтение на родном (русском) языке.doc
Иностранный язык (английский язык).doc
Основы религиозных культур и светской этики.doc
Рабочие программы
|
Название учебного предмета |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
|
|
Литературное чтение |
|
|
Родной (русский) язык |
|
|
Литературное чтение на родном (русском) языке |
|
|
Иностранный язык (английский язык) |
|
|
Математика |
|
|
Окружающий мир |
|
|
Основы религиозных культур и светской этики |
|
|
Музыка |
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
Технология |
|
|
Физическая культура |
Рабочие программы к Адаптированной основной общеобразовательной программе
начального общего образования обучающихся с ЗПР
Начальное общее образование, 1-4 классы (вариант 7.1.)
|
Учебный предмет |
Аннотация |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
||
|
Литературное чтение |
||
|
Родной (русский) язык |
||
|
Литературное чтение на родном (русском) языке |
||
|
Иностранный язык (английский язык) |
||
|
Математика |
||
|
Окружающий мир |
||
|
Основы религиозных культур и светской этики |
||
|
Музыка |
||
|
Изобразительное искусство |
||
|
Технология |
||
|
Физическая культура |
Рабочие программы к Адаптированной основной общеобразовательной программе
начального общего образования обучающихся с ЗПР
Начальное общее образование, 1-4 классы (вариант 7.2.)
|
Учебный предмет |
Аннотация |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
||
|
Литературное чтение |
||
|
Математика |
||
|
Окружающий мир |
||
|
Музыка |
||
|
Изобразительное искусство |
||
|
Технология |
||
|
Физическая культура |
Рабочие программы к Адаптированной основной общеобразовательной программе образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения)
|
Учебный предмет |
Аннотация |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
||
|
Чтение |
||
|
Речевая практика |
||
|
Математика |
||
|
Мир природы и человека |
||
|
Музыка |
||
|
Рисование |
||
|
Ручной труд |
||
|
Физическая культура |
Рабочие программы к Основной образовательной программе основного общего образования
Аннотации к рабочим программам по учебным предметам:
Родная (русская) литература.doc
Иностранный язык (английский).doc
Второй иностранный язык (немецкий язык).doc
История России. Всеобщая история.doc
Основы духовно-нравственной культуры народов России.doc
Основы безопасности жизнедеятельности.doc
Безопасность жизнедеятельности.doc
Практическое обществознание.doc
|
Учебный предмет |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
|
|
Литература |
|
|
Родной (русский) язык |
|
|
Родная (русская) литература |
|
|
Иностранный язык (английский язык) |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий язык) |
|
|
История России. Всеобщая история |
|
|
Обществознание |
|
|
География |
|
|
Математика |
|
|
Алгебра |
|
|
Геометрия |
|
|
Информатика |
|
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
|
|
Физика |
|
|
Биология |
|
|
Химия |
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
Музыка |
|
|
Технология |
|
|
Физическая культура |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
Безопасность жизнедеятельности |
|
|
Географический практикум |
|
|
Практикум по математике |
Рабочие программы к адаптированной общеобразовательной программе
основного общего образования обучающихся с ЗПР
|
Учебный предмет |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
|
|
Литература |
|
|
Родной (русский) язык |
|
|
Родная (русская) литература |
|
|
Иностранный язык (английский язык) |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий язык) |
|
|
История России. Всеобщая история |
|
|
Обществознание |
|
|
География |
|
|
Математика |
|
|
Алгебра |
|
|
Геометрия |
|
|
Информатика |
|
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
|
|
Физика |
|
|
Биология |
|
|
Химия |
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
Музыка |
|
|
Технология |
|
|
Физическая культура |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
Безопасность жизнедеятельности |
|
|
Географический практикум |
|
|
Практикум по математике |
Рабочие программы к Образовательной программе среднего общего образования
Аннотации к рабочим программам по учебным предметам среднего общего образования:
Иностранный язык (английский).doc
Обществознание (включая экономику и право).doc
Основы безопасности жизнедеятельности.doc
Актуальные вопросы истории: теория и практика.doc
Моя профессиональная карьера.doc
Трудные вопросы изучения русского языка.doc
Вопросы современного обществознания.doc
Рабочие программы
|
Учебные предметы |
Рабочая программа |
|
Русский язык |
|
|
Литература |
|
|
Иностранный язык |
|
|
Математика |
|
|
История |
|
|
Обществознание (включая экономику и право) |
|
|
Физика |
|
|
Астрономия |
|
|
Химия |
|
|
Биология |
|
|
ОБЖ |
|
|
Физическая культура |
|
|
Информатика и ИКТ |
|
|
География |
|
|
Искусство (МХК) |
|
|
Технология |
|
|
Практикум по математике |
|
|
Черчение и проектирование |
|
|
Моя профессиональная карьера |
|
|
Человек-мир-общество |
|
|
Актуальные вопросы истории: теория и практика |
|
|
Вопросы современного обществознания |
|
|
Трудные вопросы изучения русского языка |
Рабочие программы к Адаптированной общеобразовательной программе образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
|
Учебные предметы |
Аннотация |
Рабочая программа |
|
Чтение и развитие речи |
||
|
Письмо и развитие речи |
||
|
Математика |
||
|
Природоведение |
||
|
Биология |
||
|
География |
||
|
История Отечества |
||
|
Обществознание |
||
|
Изобразительное искусство |
||
|
Музыка и пение |
||
|
Физкультура |
||
|
Профессионально-трудовое обучение |
||
|
Социально-бытовая ориентировка |
Методические материалы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса
Нормы оценивания 1-4 классы.doc
Нормы оценивания 5-11 классы.doc
Рабочие программы по внеурочной деятельности:
1-4 классы
| Направление | Название курса | Ссылка |
| Общеинтеллектуальное | Юный математик | Программа.pdf |
| Духовно-нравственное | Этика: азбука добра | Программа.pdf |
| Общекультурное | В мире прекрасного | Программа.pdf |
| Социальное | Мой мир | Программа.pdf |
| Спортивно-оздоровительное | Разговор о здоровье | Программа.pdf |
5-8 классы
| Направление | Название курса | Программа |
| Общеинтеллектуальное | От слова к тексту | Программа.doc |
| Интеллектика | Программа.doc | |
| Духовно-нравственное | Школа нравственности | Программа.pdf |
| Я в мире, мир во мне | Программа.pdf | |
| Юный патриот | Программа.doc | |
| Общекультурное | В мире прекрасного | Программа.doc |
| Социальное | Профессиональное самоопределение школьников | Программа.pdf |
| Спортивно-оздоровительное | Я и моё здоровье | Программа.doc |